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Dificultades de aprendizaje

Las dificultades de aprendizaje se refieren a un grupo de trastornos, que son manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, y presumiblemente debidos a una disfunción del sistema nervioso, pudiendo continuar a lo largo del proceso vital. Pueden manifestarse problemas en conductas de autorregulación e interacción social, pero estos hechos no constituyen por sí mismos una dificultad de aprendizaje.

Tipos de dificultades de aprendizaje

o   TDAH.

Se refiere a al “trastorno por déficit de atención con hiperactividad”, este trastorno provoca que las personas permanezcan sentados, concentrarse, enfocarse y controlar sus impulsos y emociones. Esto no se debe a que sean perezosos, sino a que tienen una condición médica a nivel cerebral. Aunque la causa precisa del TDAH se desconoce, las investigaciones indican que factores genéticos, diferencias en el desarrollo del cerebro y en cómo el cerebro procesa los neurotransmisores (químicos cerebrales) juegan un papel importante.

o   DISLEXIA. DIFICULTAD PARA LEER.

Se le conoce como una “discapacidad de aprendizaje basada en la lectura”, y a veces se le llama “discapacidad con la lectura”. La dislexia puede causar problemas con la lectura de diferentes maneras, incluyendo dificultad para pronunciar algunas palabras, hacer rimas o entender un texto. Pero la dislexia puede afectar más que la destreza para leer, puede dificultar la escritura, la ortografía e incluso la socialización.

o   DISCALCULIA. PROBLEMAS PARA LAS MATEMATICAS.

Conocida como la “discapacidad de aprendizaje con las matemáticas”. Puede que hasta haya escuchado que se refieran a ella como “dislexia de las matemáticas”. La descalculia causa constantes problemas para trabajar con los números y entender los conceptos matemáticos. Sin embargo, la discalculia puede pasar desapercibida los primeros años, porque los niños aprenden muchas habilidades matemáticas básicas a través de la memorización.

o   DISGRAFIA. PROBLEMA PARA ESCRIBIR.

La digrafía afecta la habilidad para escribir. Las personas con disgrafía podrían tener una escritura desordenada, así como dificultad para sostener el lápiz, dibujar o trazar letras. Sin embargo, esta dificultad de aprendizaje puede afectar la escritura de muchas otras maneras. Las personas con disgrafía pueden también tener dificultad para organizar sus pensamientos y expresarlos usando una estructura de oración adecuada

o   DISPRAXIA. PROBLEMAS CON LAS HABILIDADES MOTORAS.

La dispraxia causa problemas con la planeación y coordinación de los movimientos físicos. Puede afectar las habilidades motoras finas (usar los músculos pequeños de las manos y antebrazos), las habilidades motoras gruesas (usar los músculos largos de los brazos, las piernas y el torso), así como el equilibrio, la coordinación y los movimientos relacionados con el habla.

        Estrategias para  las dificultades de aprendizaje.

• Ayudar a los niños a generar hábitos de estudio. Establezca horarios claros y estables. Recuerde que no debe disminuir la exigencia, sino que adaptarla a las necesidades de cada hijo.
• Potencie en el niño distintas habilidades, más allá de lo cognitivo. Pueden ser de carácter deportivo, social o afectivo. Lo importante es comprender que la dificultad para aprender es sólo una parte de su existencia.
• Desincentive los comportamientos inadecuados o violentos, evitando imponer el castigo físico como medida disciplinaria, ya que esto potencia la aparición de la conducta que se trata de extinguir.
• De instrucciones claras, breves y precisas. Esto ayudará al niño a comprender mejor el mensaje.
• La rutina, el orden y la organización de los espacios y tiempos son primordiales. Los hijos deben tener claridad respecto de aquello que deben hacer, cuándo y dónde lo deben cumplir.
• Fomente las habilidades sociales. En la medida que los niños juegan con otros, aprenden la experiencia de la autorregulación a través de la socialización con los pares.